先试着回答第一个问题
这类人的代表人物有维特根斯坦、哥德尔和埃尔德什。但是，即便应用矩阵方法，也无法穷举理想条件下的所有思考域，因为我们列举的维度本身就很难穷尽，也许你换一种视角去看问题，就可能得到一个新的创意表格。 为了进一步完整地去分析这个问题，可能就需要使用多种不同的矩阵。 每一种矩阵代表一种维度划分的方法，这样就可以把更多的维度分析进来。 等到各个矩阵都分析完以后，再把各个分析结果统合在一起，这样就能得到一个更加周密完整的答案。 无限穷举，不断地扩展思维如果说矩阵是一种利用特定结构来扩展思维的工具，那么清单就是用穷举方法来扩展思维的工具。 清单是一种“强制思考工具”，当你借助清单进行思考时，你需要逐一检视清单中的每一项，并将其与标准指标进行核对。你的演讲把他们说服了吗。这个故事或事件要有人物，有细节。”“老师，什么是公理化论证。根据佛教轮回之说，种什么因，结什么果;善有善报，恶有恶报。
实际上，只有当你把“消费型兴趣”升级为“生产型兴趣”时，你才会渐渐发现以前没有窥见的门径，发现之前未见的妙处。 从以上三个思路中我们就可以看到，在看似非此即彼的两个极端选择之间，你还可以有很多的中间选择，你可以大胆地重组你的时间，让理想与现实兼顾且不冲突；你可以寻找两个选择之间的连接点，把能力嫁接过去；你也可以对它们做出创造性的改造，让它们互相影响，使你的工作更像你的爱好，你的爱好更像你的事业。 总之，永远不要放弃寻找“第3选择”，因为最好的选择，往往来自在更高目标指引下的我们的仓」造。而霍洛维茨能坚持做出这样一个正确的决定，是因为他坚信这样一个用人理念：基于岗位要求找出最具有相应能力的人，而忽略他在其他方面的弱点，也就是说，一个员工具备突出的优点比他没有明显的弱点要重要得多。 这种理念跟我们熟知的“木桶理论”相冲突。@演讲风格形成的途径演讲风格的形成，离不开时代特点，因为它在形成过程中，必然要受特定时代的社会现实以及占主导地位的审美观念的影响；演讲风格的形成，也离不开民族特征，因为它的形成，必然要受民族特殊的文化传统和心理状态的影响，从而表现出民族的共同特征。 但是，演讲风格的形成，最重要的还在于主观个性风格的形成，即所谓“风格如其人”。 而个性风格的形成，则是一个反复实践、探索、体验，伴之以学习和借鉴的渐进过程。它通过展示实物，首先给听众一个感性的直观印象，然后借助具体实物，提出和阐述自己的见解。 例如，军事演讲首先向听众展示军用挂图或战场实物，学术演讲首先展示科研成果或图表，法庭演讲展示证物，等等。三、逻辑思维与7级理论思维教练对传统逻辑学的独特评价，让学员们既耳目一新，又感同身受。 当场就有学员站起来现身说法,讲自己学习逻辑学的感受是:学完了逻辑学后不懂逻辑了，掌握了三段论后不会推理了，明白了统一矛盾律后头脑僵化了。 他幽默风趣的语言让学员们哄堂大笑，更多的学员也纷纷表示尽管逻辑学有用，但学完后确实感觉在现实中用处不大。双方发生争执，日方坚持说：“我方提供给贵方的材料，装箱时需要经过几次检查，不会漏装。先试着回答第一个问题：我已具备了哪些相关知识。 关于这段引文中提到的有关“安全”这个主题，我所知道的非常有限。 在日常生活中，我从小被告知防范一些常见的危险，比如触电，但这都是从一个使用者的角度出发，而不是设计者。 如何设计一个东西让它更具安全性，可以说，绝大多数人都不具备相关的知识，包括我在内。 不过，由于学习心理学专业的关系，我曾经在课堂上了解过一些“人因学”（匕爪肪仏咖）的知识，这门学科专门研究在工程和设计领域机器与人的相互关系和作用。 人因学强调，很多意外事故的起因，往往是由于人的疏忽或者失误，称为“人误”〔匕爪肪打⑴0，因此我的脑子中就有一个可能被夸大的观念，人误是造成危险和事故的第一主因，由于人误只能减少而无法消除，因此危险无法完全避免。
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